El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Janet Chanona
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad


Sesión 1: Introducción al pensamiento científico (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve discusión en clase sobre algún problema común de la vida cotidiana que los estudiantes hayan enfrentado recientemente. Pedir a los alumnos que compartan cómo buscaron una solución y si utilizaron alguna estrategia de pensamiento científico.

  2. Desarrollo (30 minutos): Presentar una breve exposición sobre el pensamiento científico, explicando sus características y su importancia en la resolución de problemas. Utilizar ejemplos concretos para ilustrar cómo se aplica el pensamiento científico en diferentes situaciones.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes trabajen en parejas para identificar y describir problemas comunes de la vida cotidiana, explicando cómo procederían para buscarles una solución utilizando el pensamiento científico.


Sesión 2: El pensamiento científico en la escuela (45 minutos)


Objetivo: Comprender cómo el pensamiento científico puede aplicarse en la escuela para plantear y resolver problemas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Comentar brevemente las respuestas de la actividad práctica de la sesión anterior y destacar la importancia de aplicar el pensamiento científico en la escuela.

  2. Desarrollo (30 minutos): Organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes situaciones problemáticas re