Narración de historias mediante diversos lenguajes.

Majo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3º:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes.


Objetivo (PDA): Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema: Narración de historias utilizando diferentes lenguajes.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes o ilustraciones de personajes y lugares de diferentes culturas y regiones.

    • Explicación de cada imagen y su contexto cultural.

    • Fomentar la participación de los alumnos para que describan los detalles que observan en las imágenes.



  3. Actividad principal (10 minutos):



    • Divide a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo recibirá una imagen y deberá describir los detalles del personaje o lugar de la imagen.

    • Luego, cada grupo deberá compartir su descripción con los demás grupos y enriquecerla con nuevos elementos de su cultura.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de compartir y enriquecer las descripciones de personajes y lugares.

    • Comentarios finales y despedida.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

    • Presentación del nuevo componente: lengua de señas y español básico.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción a la lengua de señas y al español básico.

    • Presentación de vocabulario básico en ambas lenguas.

    • Ejercicio