Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): El alumno lee textos sobre temas polémicos e identifica los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de identificación de los textos explicativos y su uso.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema a través de una lluvia de ideas sobre temas polémicos.


• Ejemplificar diferentes posturas en torno a un tema específico.


• Explicar la importancia de la comprensión de textos argumentativos y cómo estos influyen en nuestras decisiones.


• Promover el diálogo y la participación activa de los alumnos.

Sesión 2 (Investigación):

• Dividir a los alumnos en grupos.


• Asignar a cada grupo un tema polémico y proporcionarles recursos (libros, internet) para investigar sobre el tema.


• Orientar a los alumnos en la búsqueda de información relevante y argumentos a favor y en contra de cada postura.


• Fomentar la colaboración y la capacidad de análisis crítico.

Sesión 3 (Análisis y debate):

• Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos y los argumentos encontrados.


• Promover un debate respetuoso y constructivo en torno a los diferentes puntos de vista.


• Guiar a los alumnos para que identifiquen los argumentos que sustentan cada postura y los expongan de manera clara y coherente.

Sesión 4 (Producción de textos argumentativos):

• Explicar la estructura de un texto argumentativo (introducción, desarrollo de argumentos y conclusión).


• Pedir a los alumnos que elijan una postura sobre el tema polém