Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 3° de primaria

Objetivo: Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Escritura de textos narrativos sencillos

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente a través de una breve conversación con los alumnos. Preguntarles si saben qué es una narración y si conocen algún ejemplo.


• Actividad de diagnóstico: Pedir a los alumnos que compartan una breve anécdota personal relacionada con un suceso del pasado o del presente. Escuchar atentamente las narraciones de los alumnos y tomar nota de las características principales de la narración.


• Explicación teórica: Presentar las características principales de la narración, como la secuencia de eventos, los personajes, la ambientación, etc.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que elijan una anécdota de alguno de sus compañeros y la escriban como una narración breve. Los grupos deberán intercambiar sus narraciones y leerlas en voz alta.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, destacando las características principales de la narración.


• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes textos narrativos (cuentos, historias, leyendas, etc.) y pedirles que identifiquen las características de cada uno. Guiarlos en la identificación de personajes, eventos, tiempo y lugar, etc.


• Actividad práctica: En parejas, los alumnos deberán escribir una narración corta ut