Cuidado de la salud personal y colectiva

Familia Rosas
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza acciones de higiene personal y limpieza, antes, durante y después de realizar sus actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuidado de la salud personal y colectiva


Sesión 1: Introducción al tema – Importancia de la higiene personal (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la higiene personal y la limpieza en su vida diaria.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por higiene personal y por qué creen que es importante. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

  2. Desarrollo (25 minutos): Proyectar imágenes relacionadas con la higiene personal y la limpieza. Pedir a los alumnos que observen las imágenes y comenten qué acciones de higiene pueden identificar en ellas. Promover la reflexión sobre los beneficios de mantener una buena higiene personal.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una dinámica de juego de roles en la que los alumnos representen situaciones en las que se requiere higiene personal. Fomentar la participación y el intercambio de ideas.


Sesión 2: Acciones de higiene personal antes de realizar actividades cotidianas (45 minutos)


Objetivo: Promover en los alumnos la importancia de realizar acciones de higiene personal antes de realizar distintas actividades cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve revisión de la sesión anterior, recordando la importancia de la higiene personal. Preguntar a los alumnos en qué momentos creen ellos que se debe realizar una higiene personal adecuada.

  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos una serie de situaciones cotidianas (comer, jugar, dormir, etc.) y preguntarles qué acciones de higiene personal consideran que se deben realizar antes de llevar a cabo dichas actividades. Registrar sus respuestas