Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no reconocen ni valoran la riqueza lingüística de nuestro país.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y de interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos argumentativos que destaquen la importancia de las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema: Los alumnos no reconocen ni valoran la riqueza lingüística de nuestro país.

Desarrollo:

• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas habladas en nuestro país y las características que les otorgan identidad.


• Trabajo en grupo: Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre una lengua indígena o regional de su elección, enfocándose en su importancia, historia y características.


• Puesta en común: Cada grupo presenta su trabajo ante el resto de la clase, fomentando el respeto y la valoración de las distintas lenguas.

Cierre:

• Reflexión grupal: Se promueve un debate sobre la importancia de reconocer y valorar las diferentes lenguas de nuestro país.


• Tarea: Los alumnos deben investigar y elaborar un texto argumentativo que destaque la importancia de la intercult