Conociendo nuestra diversidad lingüística y cultural

Amacheli Flores
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestra diversidad lingüística y cultural
Duración: 45 minutos



  • Inicio (5 minutos): Saludo y dinámica de presentación en la que los alumnos deben decir su nombre y una palabra en su lengua materna.

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Realizar una breve charla sobre la diversidad lingüística y cultural, explicando que existen diferentes formas de hablar y diferentes lenguas en el mundo.

    2. Mostrar imágenes o videos que representen diferentes lenguas y culturas, resaltando la importancia de valorar y respetar la diversidad.

    3. Realizar una actividad de juego de memoria en el que los alumnos deben emparejar imágenes con palabras en diferentes idiomas. Esto permitirá a los alumnos experimentar y aprender nuevas palabras y sonidos.



  • Cierre (10 minutos): Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística y cultural.


Sesión 2: Explorando los recursos y juegos del lenguaje
Duración: 45 minutos



  • Inicio (5 minutos): Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Introducir el concepto de recursos y juegos del lenguaje, explicando que se trata de diferentes elementos que podemos utilizar para comunicarnos y expresarnos.

    2. Realizar diferentes actividades lúdicas en las que los alumnos deben utilizar recursos como el ritmo, la música, los movimientos corporales y los gestos para acompañar y modificar adivinanzas, canciones y retahílas.

    3. Practicar diferentes juegos del lenguaje, como los trabalenguas, las coplas y las retahílas, fomentando la creatividad y la imaginación.



  • Cierre (10 minutos): Reflexión en grupo sobre los recursos y juegos del lenguaje utilizados y cómo estos pueden a