Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender:

• Los alumnos no conocen el uso del número en diferentes situaciones cotidianas.


• Les cuesta trabajo identificar su entorno y seguir la secuencia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentar a los alumnos diferentes objetos cotidianos (juguetes, lápices, libros, etc.) y preguntarles cuántos objetos ven. Registrar sus respuestas en una tabla.


• Desarrollo: Indagar con los alumnos sobre cómo podríamos organizar los objetos en una serie numérica. Invitarlos a contar los objetos juntos y escribir los números en la pizarra.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de contar y organizar los objetos en una serie numérica para poder identificar y ordenar nuestro entorno.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes situaciones cotidianas (compras en el mercado, juegos en el parque, etc.) y preguntarles qué números podríamos utilizar para contar las cosas que aparecen en las imágenes.


• Desarrollo: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos cuenten diferentes objetos en las imágenes y escriban los números correspondientes en una serie numérica.


• Cierre: Discutir en grupo las diferentes situaciones en las que utilizamos los números para contar en nuestra vida diaria.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio: Presentar a los alumnos una serie numérica incompleta y preguntarles qué número falta. Realizar varias repeticiones de este ejercicio.


• Desarr