Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Objetivo:
El alumno mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a las magnitudes

• Presentación de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Actividad de observación y clasificación de objetos de acuerdo a su magnitud.


• Conversación grupal sobre situaciones cotidianas relacionadas a las magnitudes.

Sesión 2: Unidades no convencionales de longitud

• Presentación de diferentes unidades no convencionales de longitud (ejemplo: dedo, palma, paso, etc.).


• Actividad de medición de objetos utilizando las unidades no convencionales.


• Elaboración de un cuadro comparativo entre las magnitudes de longitud y las unidades no convencionales.

Sesión 3: Unidades no convencionales de peso

• Presentación de diferentes unidades no convencionales de peso (ejemplo: piedra, plátano, lata, etc.).


• Actividad de medición de objetos utilizando las unidades no convencionales.


• Elaboración de un cuadro comparativo entre las magnitudes de peso y las unidades no convencionales.

Sesión 4: Unidades no convencionales de capacidad

• Presentación de diferentes unidades no convencionales de capacidad (ejemplo: taza, cuchara, vaso, etc.).


• Actividad de medición de líquidos utilizando las unidades no convencionales.


• Elaboración de un cuadro comparativo entre las magnitudes de capacidad y las unidades no convencionales.

Sesión 5: Unidades no convencionales