Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Denisse Garcia
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Construye y compara colecciones de menos de 10 elementos y las representa con dibujos o símbolos personales".


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestro entorno. Se realiza una breve conversación sobre la importancia de los números en la vida cotidiana, mencionando situaciones en las que se utilizan los números.



  • Actividad: Se entrega a cada alumno una hoja con diferentes imágenes de objetos y se les pide que identifiquen y cuenten cuántos objetos hay en cada imagen. Posteriormente, se les invita a representar en un dibujo cada colección de objetos contada.



  • Reflexión: Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de contar objetos y cómo esto nos ayuda a entender mejor nuestro entorno.




Sesión 2:



  • Presentación del problema: Construir y comparar colecciones de menos de 10 elementos. Se muestra a los alumnos diferentes colecciones de objetos y se les pide que las comparen, identificando cuál tiene más o menos elementos.



  • Actividad: Se forman grupos de trabajo y se les proporciona a cada grupo una serie de objetos para que construyan colecciones y las comparen entre sí.



  • Reflexión: Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de comparar colecciones de objetos y cómo esto nos ayuda a entender las diferencias entre cantidades.




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