La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

LUIS MIGUEL ÁLVAREZ
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Registrar y extraer conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar: Falta de compromiso


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase y su importancia histórica.

  • Presentar a los estudiantes el problema interdisciplinar: la falta de compromiso, y su relación con el tema de la clase.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la problemática y cómo podría afectar el aprendizaje del tema.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre el arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.

  • Proporcionarles recursos como libros, documentos históricos, y acceso a internet para que realicen su investigación.

  • Guiar a los alumnos en la búsqueda y análisis de información relevante.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que exponga sus conclusiones sobre el arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre las diferentes perspectivas presentadas.

  • Realizar una síntesis de las conclusiones obtenidas y resaltar los aspectos más relevantes del tema.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar a los estudiantes la problemática de la falta de compromiso y su relación con el tema de la clase.

  • Presentar una actividad de lectura y escritura relacionada con el tema.

  • Motivar a los al