Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a abordar: Los alumnos desconocen cómo redactar textos para conocer su identidad en donde viven.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Introducción del concepto de variantes del español y su relación con la identidad.

Desarrollo:

• Proyección de un video/documental sobre la diversidad lingüística en la comunidad/localidad.


• Análisis y discusión del video en grupos pequeños.


• Realización de una actividad de preguntas y respuestas para fomentar la participación y el pensamiento crítico.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes variantes del español.


• Asignación de una tarea: escribir un pequeño texto narrativo que cuente una experiencia personal relacionada con la identidad y el sentido de pertenencia, utilizando algunas variantes del español de la comunidad/localidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de los textos narrativos realizados en la tarea.


• Discusión grupal sobre las experiencias compartidas en los textos.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión de los ejemplos en grupos pequeños.


• Realización de una actividad de e