Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo:
Usar diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinaria: Alumnos con bajo rendimiento escolar, problemas de aprendizaje y problemas en el cálculo mental.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos ejemplos de números fraccionarios y decimales.


• Hacer preguntas que despierten su curiosidad sobre la relación entre fracciones y decimales.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lista de fracciones para que las conviertan a decimales.


• Proporcionar diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales, como la división, el uso de la calculadora y la representación gráfica.

Cierre:

• Preguntar a los alumnos cómo se sienten al convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Pedir que compartan sus estrategias y resultados con el resto de la clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la conversión de fracciones a decimales.


• Presentar ejemplos de números decimales y preguntar a los alumnos cómo podrían expresarlos como fracciones.

Desarrollo:

• Realizar ejercicios en los que los alumnos conviertan números decimales a fracciones.


• Proporcionar diferentes estrategias para convertir decimales a fracciones, como encontrar patrones, usar la calculadora y representar gráficamente.

Cierre:

• Hacer preguntas de reflexión sobre el aprendizaje de convertir decimales a fracciones.


• Pedir a los