Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): El alumno usará el punto y el punto y seguido para separar oraciones en un párrafo.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción y reflexión (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase y preguntar a los alumnos si saben qué es un punto y un punto y seguido.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan situaciones en las que han utilizado el punto y el punto y seguido en la vida diaria.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar correctamente estos signos de puntuación en la escritura.

Sesión 2: Exploración (45 minutos)

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen oraciones en un texto y coloquen el punto correspondiente en cada una.


• Trabajar en grupos pequeños para identificar algunas oraciones que requieran el uso del punto y punto y seguido en diferentes contextos.

Sesión 3: Investigación y aplicación (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre el uso del punto y el punto y seguido en diferentes tipos de textos.


• En clase, discutir en grupos los resultados de la investigación y compartir ejemplos de textos en los que se utilicen estos signos de puntuación.

Sesión 4: Práctica y retroalimentación (45 minutos)

• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos apliquen el uso del punto y el punto y seguido en la escritura de párrafos narrativos.


• Corregir las actividades de manera individual y en grupo, brindando retroalimentación y aclarando dudas.

Sesión 5: Evaluación y cierre (45 minutos)

• Diseñar una pequeña evaluación escrita en la que los alumnos deberán utilizar correctamente el