Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Problemas para plasmar sucesos a través de una narrativa

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Los estudiantes deberán traer una noticia impresa o digital de algún suceso significativo que haya ocurrido recientemente en su comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, crónica, editorial, columna, entrevista, entre otros.


• Análisis en grupo de la noticia traída por cada estudiante, identificando el género periodístico al que pertenece.


• Elaboración de una lista de características de cada género periodístico.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de tarea: cada estudiante deberá elegir un suceso significativo de su comunidad para la próxima sesión y buscar información adicional sobre el mismo.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior.


• Activid