Reconociendo nuestro nombre
Polet Vázquez
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Reconociendo nuestro nombre
Objetivo: Que los alumnos reconozcan la importancia de su nombre y sean capaces de registrarlo en distintas situaciones.
Actividades:
- Inicio (15 minutos):
- En una ronda, los alumnos se presentarán diciendo su nombre y una palabra que les guste que empiece con la misma letra.
- Se realizará un juego de adivinanzas en el que los alumnos deberán adivinar el nombre de sus compañeros a partir de pistas dadas por el docente.
- Desarrollo (30 minutos):
- El docente presentará diferentes tarjetas con los nombres de los alumnos y las pegará en una pizarra o pared.
- Se invitará a los alumnos a que se acerquen a la pizarra y encuentren su nombre. Se les animará a que lo señalen y lo lean en voz alta.
- Cada alumno recibirá una hoja de papel en blanco y se les pedirá que escriban su nombre en la parte superior de la hoja.
- Luego, se les dará tiempo para que dibujen o escriban algo que les represente o les guste alrededor de su nombre.
- Cierre (15 minutos):
- Los alumnos compartirán sus trabajos en pequeños grupos y se fomentará la valoración y respeto hacia los nombres y producciones de sus compañeros.
- Para finalizar, se hará una reflexión grupal sobre lo que han aprendido sobre la importancia de su nombre y cómo pueden utilizarlo en distintas situaciones.
Sesión 2: Jugando con nuestro nombre
Objetivo: Que los alumnos utilicen su nombre para crear producciones gráficas y establecer vínculos sociales.
Actividades:
- Inicio (15 minutos):
- En una ronda, los alumnos compartirán cómo se sienten al ver su nombre escrito y cómo les gustaría utilizarlo en diferentes situaciones.
- Desarrollo (30 minutos):
- Cada alumno recibirá una