Comprensión y producción de textos informativos

Jennifer Alarcon

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica información específica sobre asuntos de su interés, y comprende el tema central.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Tema: Ampliando nuestros conocimientos sobre temas de interés

Objetivo PDA: Identificar información específica sobre asuntos de interés, y comprender el tema central.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Necesidad de reforzamiento en la comprensión de textos largos debido a una discapacidad intelectual en un alumno de sexto grado.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1: Presentación del proyecto comunitario (10 minutos)

Explicar a los alumnos que llevarán a cabo un proyecto comunitario para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés.

Animarlos a elegir un tema que sea relevante tanto a nivel colectivo como individual.

Actividad 2: Investigación y recopilación de información (20 minutos)

Explicar a los alumnos que deberán realizar una investigación sobre el tema seleccionado.

Proporcionar diferentes fuentes de información como libros, revistas, internet, etc.

Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de recopilar información relevante sobre el tema.

Brindar apoyo adicional al alumno con discapacidad intelectual para asegurar su participación activa.

Actividad 3: Lectura y análisis de textos informativos (15 minutos)

Proporcionar a los alumnos textos informativos relacionados con el tema seleccionado.

Leer en voz alta uno de los textos y fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión sobre el tema central y la identificación de información específica.