Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo: Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de fenómenos de clasismo y racismo.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de integración grupal para promover la empatía y el respeto hacia la diversidad.


• Breve explicación sobre los diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Desarrollo:

• Explicación detallada de la Lengua de Señas Mexicana, sus características y su importancia como sistema de comunicación para las personas sordas.


• Actividad práctica: los alumnos aprenderán algunas señas básicas y realizarán ejercicios de comunicación utilizando la Lengua de Señas Mexicana.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de la Lengua de Señas Mexicana para la inclusión de las personas sordas.


• Preguntas de retroalimentación sobre lo aprendido en la sesión.


• Tarea: investigar sobre el código Braille y sus características.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Presentación del código Braille y su importancia como sistema de comunicación para las personas ciegas.


• Actividad grupal: los alumnos realizarán ejercicios de escritura y lectura en Braille.

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