Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Berenice Pulido
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones


Sesión 1 (Introducción):



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.

  2. Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan fracciones y decimales en la vida diaria.

  3. Presentación de conceptos básicos: Explicar las diferencias entre fracciones y decimales, utilizando ejemplos visuales y manipulativos.

  4. Actividad práctica: Realizar ejercicios sencillos de expresar fracciones como decimales y viceversa, utilizando material concreto.


Sesión 2 (Conversión de fracciones a decimales):



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar los conceptos básicos aprendidos en la sesión anterior a través de preguntas y ejemplos.

  2. Actividad de indagación: Presentar a los alumnos situaciones problemáticas en las que deban convertir fracciones a decimales, fomentando el pensamiento crítico y la búsqueda de estrategias propias.

  3. Actividad práctica: Realizar ejercicios de conversión de fracciones a decimales, tanto con fracciones simples como con fracciones complejas. Los alumnos podrán utilizar diferentes estrategias, como la división o la multiplicación.


Sesión 3 (Conversión de decimales a fracciones):



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar los conceptos básicos aprendidos en la sesión anterior a través de preguntas y ejemplos.

  2. Actividad de indagación: Presentar a los alumnos situaciones problemáticas en las que deban convertir decimales a fracciones, fomentando el pensami