El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase - El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Tema transversal: Lectoescritura
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Introducción al proyecto comunitario: los alumnos investigarán sobre las lenguas habladas en su entorno y crearán materiales para promover su valoración.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en la comunidad: los alumnos deberán entrevistar a personas que hablen distintas lenguas y recopilar información sobre su origen, características y situación actual.


• Elaboración de un informe preliminar sobre las lenguas investigadas.

Cierre:

• Puesta en común de los informes preliminares.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y preservar las distintas lenguas presentes en la comunidad.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de los instrumentos de evaluación formativa.

Desarrollo:

• Análisis de la situación de la lectoescritura en la comunidad y su relación con el tema central.


• Lectura y discusión de textos relacionados con el tema, enfocados en la importancia de la lectura y la escritura como herramientas para preservar las lenguas y el patrimonio cultural.

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