Formas de ser, pensar, actuar e interactuar para lograr el bienestar personal y social.

VICTOR ALCRZ
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Tema: Formas de ser, pensar, actuar e interactuar para lograr el bienestar personal y social.


Objetivo (PDA): Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante y registro de actitudes y comportamientos durante las actividades; 2) Cuestionario de reflexión individual al final de las sesiones.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Saludo e introducción de la temática.

  2. Actividad rompehielo: "Círculo de confianza". Los alumnos se sientan en círculo y uno a uno comparten una situación en la que hayan sido asertivos y cómo se sintieron al actuar de esa manera.


Desarrollo:



  1. Presentación del concepto de asertividad y sus características.

  2. Actividad en grupos pequeños: "Dramatización de situaciones asertivas". Los alumnos deben representar situaciones cotidianas en las que se requiere actuar de manera asertiva y exponer sus escenas ante el resto del grupo.

  3. Reflexión grupal sobre las situaciones representadas y la importancia de actuar de manera asertiva.


Cierre:



  1. Conclusiones y síntesis de la sesión.

  2. Tarea: Reflexionar y escribir en un diario personal sobre una situación reciente en la que hayan actuado de manera asertiva.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Breve repaso de la sesión anterior y discusión de las reflexiones escritas en