Las revoluciones modernas y sus tendencias: La primera Revolución Industrial en Inglaterra y el desarrollo del sistema capitalista.
Barbara Avila
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - Las revoluciones modernas y sus tendencias
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: La primera Revolución Industrial en Inglaterra y el desarrollo del sistema capitalista.
Objetivo: Ubicar la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Analizar el papel de las mujeres en los conflictos europeos, su participación y su importancia.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión:
- Inicio: Introducción del tema y planteamiento del problema.
- Desarrollo: Análisis de causas y consecuencias, investigación y debate.
- Cierre: Síntesis y reflexión sobre el problema planteado.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar a los alumnos el tema "Las revoluciones modernas y sus tendencias" y su relevancia en la historia.
- Plantear el problema interdisciplinar: "Analizaremos el papel de las mujeres en los conflictos europeos, su participación y su importancia."
- Generar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de la primera Revolución Industrial en Inglaterra.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las causas económicas, políticas y sociales que permitieron el surgimiento de la primera Revolución Industrial en Inglaterra y el desarrollo del sistema capitalista.
- Proporcionar recursos (libros, internet, documentos) para la investigación.
- Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.
- Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo y promover un debate sobre las posibles confluencias de