Las revoluciones modernas y sus tendencias: La primera Revolución Industrial en Inglaterra y el desarrollo del sistema capitalista.

Barbara Avila
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las revoluciones modernas y sus tendencias


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: La primera Revolución Industrial en Inglaterra y el desarrollo del sistema capitalista.


Objetivo: Ubicar la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Analizar el papel de las mujeres en los conflictos europeos, su participación y su importancia.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción del tema y planteamiento del problema.

  2. Desarrollo: Análisis de causas y consecuencias, investigación y debate.

  3. Cierre: Síntesis y reflexión sobre el problema planteado.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar a los alumnos el tema "Las revoluciones modernas y sus tendencias" y su relevancia en la historia.

  • Plantear el problema interdisciplinar: "Analizaremos el papel de las mujeres en los conflictos europeos, su participación y su importancia."

  • Generar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de la primera Revolución Industrial en Inglaterra.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las causas económicas, políticas y sociales que permitieron el surgimiento de la primera Revolución Industrial en Inglaterra y el desarrollo del sistema capitalista.

  • Proporcionar recursos (libros, internet, documentos) para la investigación.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

  • Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo y promover un debate sobre las posibles confluencias de