Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.

Masiel Valdepeña
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende qué son las desigualdades socioeconómicas e identifica sus efectos y repercusiones en la vida de las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.


Objetivo PDA: Comprender qué son las desigualdades socioeconómicas e identificar sus efectos y repercusiones en la vida de las personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, explicando la importancia de entender este problema y sus consecuencias en la calidad de vida de las personas.



  • Generación de preguntas: Invitar a los alumnos a reflexionar sobre preguntas relacionadas con el tema, como por ejemplo: ¿Qué entendemos por desigualdad socioeconómica? ¿Cuáles creen que son sus efectos en la vida de las personas? ¿Cómo se relaciona esto con el problema de los embarazos a temprana edad y la falta de proyecto de vida?




Fase 2: Desarrollo



  • Investigación en equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, así como sus efectos en la calidad de vida de las personas. También deberán investigar sobre el problema de los embarazos a temprana edad y la falta de proyecto de vida, y cómo se relaciona con las desigualdades socioeconómicas.



  • Análisis y discusión: Realizar una sesión de análisis y discusión en la cual cada equipo presente los resultados de su investigación y se genere un debate sobre las causas, consecuencias y posibles soluciones a estos problemas.




Fase 3: Cierre



  • Reflexión individual: Pedir a los alumnos que realicen una reflex