Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Laura Cabrera
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo general: El alumno manifestará interés por cuidar a la naturaleza y encontrará formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Actividad de motivación: Observar y comentar imágenes de problemáticas ambientales, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo y la sobreexplotación de los recursos naturales.

  • Diálogo guiado: ¿Qué están viendo en las imágenes? ¿Por qué creen que estas problemáticas son importantes? ¿Qué podemos hacer para resolver estos problemas?

  • Presentación del objetivo de la clase: Manifestar interés por cuidar a la naturaleza y encontrar formas creativas de resolver problemas socioambientales.

  • Actividad principal: Juego de roles: Los alumnos representarán diferentes problemáticas ambientales y buscarán soluciones de manera creativa.

  • Reflexión final: ¿Qué aprendieron en esta sesión? ¿Cómo podemos cuidar a la naturaleza?


Sesión 2: Investigación y reflexión (45 minutos)



  • Actividad de motivación: Observar y comentar imágenes de acciones positivas para el cuidado del medio ambiente.

  • Diálogo guiado: ¿Qué están viendo en las imágenes? ¿Qué acciones positivas podemos realizar en nuestra comunidad para cuidar a la naturaleza?

  • Actividad principal: Investigación en grupos sobre una problemática ambiental específica y posibles soluciones. Los grupos presentarán sus hallazgos y reflexionarán sobre su importancia.

  • Reflexión final: ¿Qué