Narración de historias mediante diversos lenguajes

karla mendez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios, compartiendo las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al proyecto comunitario y explicación del objetivo de la clase.

  • Presentación de algunos cuentos clásicos y leyendas mexicanas.

  • Lectura compartida de un cuento o leyenda.

  • Actividad: Los alumnos dibujarán y colorearán su personaje favorito de la historia.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.

  • Actividad: Los alumnos formarán grupos y seleccionarán una leyenda mexicana para representarla en forma de teatro de sombras.

  • Ensayo y preparación de la representación.


Sesión 3:



  • Repaso de las sesiones anteriores y revisión del objetivo.

  • Presentación de las representaciones de teatro de sombras de cada grupo.

  • Reflexión y análisis de las emociones que generaron las diferentes historias.


Sesión 4:



  • Repaso de las sesiones anteriores y recordatorio del objetivo.

  • Actividad: Los alumnos realizarán un collage con imágenes relacionadas a las historias trabajadas.

  • Compartir y comentar los collages, destacando los elementos que recuerdan de las historias.


Sesión 5:



  • Repaso final de las sesiones anteriores y cierre del proyecto comunitario.

  • Actividad: Los alumnos crearán e ilustrarán su propia historia, utilizando elementos de las historias trabajadas.

  • Compartir las historias creadas por cada alumno y expresar las emociones que les generaron.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Listado de emocion