Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1 - Introducción al tema:

• Presentación del tema a través de imágenes y objetos relacionados con el uso de monedas y billetes.


• Promover la participación activa de los alumnos, fomentando preguntas y reflexiones sobre el tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que se utilizan monedas y billetes.

Sesión 2 - Exploración táctil y sensorial:

• Enfocarse en los alumnos con discapacidad visual y auditiva.


• Proporcionar una variedad de monedas y billetes en diferentes tamaños y texturas para que los alumnos puedan tocar y explorar.


• Utilizar señas y lenguaje de señas para brindar información sobre las características de cada moneda o billete.


• Realizar actividades de asociación y clasificación de acuerdo con sus características físicas.

Sesión 3 - Juego de roles:

• Los alumnos representarán diferentes situaciones en las que se utilizan monedas y billetes, como ir a la tienda o pagar una entrada.


• Fomentar el intercambio de roles para que los alumnos puedan experimentar tanto ser el comprador como el vendedor.


• Promover la comunicación y el pensamiento crítico al realizar preguntas sobre el valor de los objetos que se compran y el cambio que se debe recibir.

Sesión 4 - Actividades prácticas:

• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos puedan utilizar monedas y billetes reales para comprar objetos e