Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Miguel Medina
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analisa las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Secundaria 1º


Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.


Objetivo (PDA): Analizar las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y compararlas con el derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Promover la lectura y escritura como herramientas para la inclusión y apropiación de las culturas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

  2. Motivación: Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen las diferencias en la calidad de vida entre diferentes grupos de personas.

  3. Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones o ejemplos de desigualdad que hayan observado.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el siguiente enunciado: "Imagina que eres un periodista que debe escribir un artículo sobre las consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades en México. ¿Cuáles son las causas que originan estas diferencias y cómo se relacionan con el derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna?"

  2. Trabajo en equipos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y analizar las causas de desigualdad en la calidad de vida en México y cómo se relacionan con los derechos mencionados.

  3. Recursos: Proporcionar a los alumnos acceso a libros, artículos, páginas