Introducción a la clasificación de objetos del entorno

ANA OLIVIA MEXICANO
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconoce si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la clasificación de objetos del entorno


Objetivo: Los alumnos experimentarán de manera colaborativa con diferentes objetos del entorno, reconociendo las características distintivas y clasificándolos según su forma, tamaño, color, textura, entre otros.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: El maestro presentará a los alumnos diferentes objetos del entorno y les invitará a describir sus características distintivas.

  2. Presentación de la clasificación: El maestro explicará el concepto de clasificación y mostrará ejemplos de diferentes categorías para clasificar los objetos, como forma, tamaño, color, textura, entre otros.

  3. Trabajo en equipo: Los alumnos se organizarán en equipos y recibirán una selección de objetos para clasificar. Cada equipo deberá clasificar los objetos en diferentes categorías y justificar su clasificación.

  4. Puesta en común: Cada equipo compartirá su clasificación con el resto de la clase y explicará el criterio utilizado.


Sesión 2:
Tema: Experimentación con objetos del entorno


Objetivo: Los alumnos experimentarán de manera colaborativa con diferentes objetos del entorno, observando los cambios o transformaciones que puedan ocurrir, respetando las normas de seguridad.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: El maestro recordará a los alumnos la clasificación realizada en la sesión anterior y les invitará a mencionar ejemplos de objetos que pueden sufrir cambios o transformaciones.

  2. Experimentación controlada: El maestro proporcionará a cada equipo diferentes objetos y materiales para que los manipulen y experimenten con ellos. Los alumnos deberán registrar las observaciones de los cambios o transformaci