Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física

José Maro Morales
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, registra y compara el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consume de manera personal en casa y la escuela.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Indagar sobre el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consumen de manera personal en casa y en la escuela.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos la importancia de consumir alimentos saludables, agua potable y realizar actividad física para mantener una vida saludable.

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan sus conocimientos previos sobre el tema y anotar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de indagar sobre los tipos de alimentos y bebidas que consumen en casa y en la escuela. Proporcionarles hojas para que registren sus hallazgos.

  4. Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus investigaciones y registrar los datos en un gráfico o tabla en el pizarrón.


Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Registrar y comparar los resultados de la investigación sobre el consumo de alimentos y bebidas en casa y en la escuela.


Actividades:



  1. Repaso: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física.

  2. Comparación de registros: Distribuir hojas de trabajo en las que los alumnos registren los resultados de su investigación y los comparen con los de otros compañeros.

  3. Análisis de datos: Guiar a los alumnos para que analicen los datos recopilados y reflexionen sobre las diferencias y similitudes encontradas.

  4. Discusión en grupo: Reflexionar en grupo sobre los beneficios de cons