Introducción al tema

José Maro Morales
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, registra y compara el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consume de manera personal en casa y la escuela.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema "Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física" de manera general.

  • Motivar a los alumnos a participar en una indagación sobre los alimentos y bebidas que consumen en casa y en la escuela.

  • Explicar el objetivo de la clase: indagar, registrar y comparar el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consumen de manera personal en casa y la escuela.


Sesión 2: Indagación sobre los alimentos y bebidas (15 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes alimentos y bebidas que conocen.

  • Realizar preguntas guía para que los alumnos compartan qué alimentos y bebidas consumen en casa y en la escuela.

  • Los alumnos, en grupos pequeños, realizarán una lista de los alimentos y bebidas que consumen personalmente y la cantidad y frecuencia de los mismos.


Sesión 3: Registro y comparación de datos (15 minutos)



  • Los grupos compartirán sus listas con el resto de la clase.

  • En una tabla o gráfica, los alumnos registrarán los datos sobre los alimentos y bebidas que consumen en casa y en la escuela.

  • Compararán los datos para identificar similitudes y diferencias en los hábitos alimenticios.


Sesión 4: Beneficios de los alimentos saludables, agua potable y actividad física (15 minutos)



  • Presentar información sobre los beneficios de consumir alimentos saludables, agua potable y practicar actividad física.

  • Facilitar una discusión guiada para que los alumnos puedan expresar sus opiniones y conocimientos sobre los beneficios.

  • Los alumnos realizarán una lista de los beneficios que identificaron y la compartirán con el resto de la