Introducción al tema y diagnóstico inicial

Amalia Silverio
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la higiene personal y la limpieza en los espacios físicos para cuidar su salud y prevenir enfermedades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo, conversación sobre la importancia de cuidar la salud, preguntar a los alumnos qué hacen para mantenerse saludables.

  2. Presentación del tema (15 minutos): Explicar a los alumnos qué es la higiene personal y la limpieza en los espacios físicos, mostrar imágenes de niños realizando acciones de higiene y limpieza.

  3. Diagnóstico inicial (20 minutos): Realizar una lluvia de ideas con preguntas como: ¿Qué actividades de higiene personal realizas en casa? ¿Qué objetos o lugares limpias en tu hogar? Anotar las respuestas en el pizarrón.


SESIÓN 2: Higiene personal (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Practicar hábitos de higiene personal como medida de conservación de la salud.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos): Preguntar a los alumnos qué recuerdan sobre la higiene personal y la limpieza en los espacios físicos.

  2. Rutina de higiene personal (20 minutos): Simular una rutina de higiene personal con los alumnos, mostrando paso a paso cómo lavarse las manos, cepillarse los dientes, bañarse, entre otras actividades. Pueden realizar estas acciones en conjunto.

  3. Práctica de hábitos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad de higiene personal para practicar en el aula, como lavarse las manos correctamente. Cada grupo deberá realizar la actividad y explicar a sus compañeros cómo lo hicieron.


SESIÓN 3: Limpieza en los espacios físicos (4