Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Objetivo (PDA): Lee distintas cartas personales reales y literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una carta personal y para qué se utiliza.


• Explicar los factores familiares que influyen en el aprendizaje de los alumnos: desintegración, migración, abandono, divorcio, desinterés de los padres.


• Mostrar ejemplos de cartas personales reales y literarias.


• Realizar una actividad de lectura en grupos pequeños, donde cada grupo leerá una carta personal y compartirá su contenido con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Repasar los conceptos básicos de una carta personal.


• Introducir el concepto de interculturalidad crítica y su importancia en la sociedad actual.


• Realizar una actividad de escritura individual, donde cada alumno escribirá una carta a un familiar cercano, expresando sus sentimientos y reflexionando sobre los factores familiares que influyen en su aprendizaje.


• Compartir las cartas en grupos pequeños y fomentar la discusión sobre los temas abordados.

Sesión 3:

• Revisar las cartas escritas en la sesión anterior y reflexionar sobre los diferentes puntos de vista expresados.


• Introducir el concepto de apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


• Realizar una actividad de lectura en parejas, donde cada pareja leerá una carta literaria y discutirá su contenido.


• Compartir las reflexiones de cada pareja con el resto de la clase.

Sesión 4:

• Analizar y comparar las diferencias entre las cartas personales r