Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Reconociendo las monedas y sus valores

• Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes monedas y billetes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son, para qué se usan y cómo se llaman.


• Presentar carteles con imágenes de las monedas y pedir a los alumnos que identifiquen su valor.


• Jugar a "La tiendita": Los alumnos se dividirán en grupos y simularán ser dueños de una tienda. Deberán colocar precios en diferentes productos y utilizar las monedas para realizar compras.

Sesión 2:
Tema: Jugando con el dinero

• Plantear situaciones reales en las que los alumnos tengan que utilizar dinero, como comprar una golosina o un juguete.


• Presentar diferentes billetes y monedas y pedir a los alumnos que elijan los necesarios para pagar.


• Realizar diversos juegos de roles donde los alumnos serán compradores y vendedores, practicando el uso del dinero.

Sesión 3:
Tema: Estimando el valor del dinero

• Realizar una actividad de estimación: mostrar imágenes de diferentes productos y pedir a los alumnos que estimen cuánto dinero creen que cuestan.


• Comparar las estimaciones y los precios reales, discutiendo las diferencias y los errores cometidos.


• Trabajar en pequeños grupos para realizar estimaciones de precios en diferentes situaciones.

Sesión 4:
Tema: Ordenando series numéricas

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