Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Cinthia Gutierrez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: La diversidad en nuestra comunidad.



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Dinámica de presentación: los alumnos compartirán información sobre su origen étnico, cultural y lingüístico.

  • Lluvia de ideas sobre los diferentes territorios y comunidades presentes en la clase.

  • Actividad práctica: los alumnos dibujarán un mapa de su comunidad, marcando los lugares que consideren importantes.


Sesión 2:
Tema: Los medios de transporte en nuestra comunidad.



  • Recuerdo del tema anterior y objetivo de la clase.

  • Conversación sobre los medios de transporte que existen en la comunidad.

  • Presentación de imágenes y ejemplos de diferentes medios de transporte.

  • Actividad práctica: los alumnos construirán con materiales reciclados diferentes medios de transporte y los presentarán a la clase.


Sesión 3:
Tema: Mi identidad y mi comunidad.



  • Recuerdo del tema anterior y objetivo de la clase.

  • Conversación sobre la importancia de la identidad personal y su relación con la comunidad.

  • Actividad práctica: los alumnos realizarán una entrevista a una persona cercana (familiar, vecino, etc.) para conocer más sobre su identidad personal y su relación con la comunidad. Luego, compartirán sus hallazgos con la clase.


Sesión 4:
Tema: Juegos y actividades que contribuyen al conocimiento de sí.



  • Recuerdo del tema anterior y objetivo de la c