Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita

Hazael González
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Clase de Español - Secundaria 2º
Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita


Objetivo (PDA): Analizar las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpretar y disfrutar de cuentos y novelas.


Metodología: Proyecto Comunitario


Problemática interdisciplinar: La dimisión de valores impide la aplicación efectiva de los acuerdos de convivencia sana, pacífica y armónica en la comunidad estudiantil.


Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la literatura en la vida de las personas.

  • Presentar la problemática y explicar cómo se relaciona con el tema de la clase.


Desarrollo:



  • Explicar los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

  • Analizar ejemplos de textos narrativos que demuestren dichos elementos y recursos.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y analicen los elementos y recursos estéticos en un cuento corto.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de los elementos y recursos estéticos en la literatura.

  • Plantear preguntas para la reflexión y debate en relación con la problemática planteada.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Presentar una lista de cuentos cortos y novelas para que los alumnos elijan uno para analizar en grupo.


Desarrollo:



  • Organizar grupos de trabajo para que los alumnos analicen el cuento o novela seleccionada.

  • Cada grupo deberá identificar y analizar l