Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Hyram Monter
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo, recuperado de la memoria colectiva, para redactar una reflexión en inglés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Inglés para alumnos de Secundaria 2º:


Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


PDA (Propósito de Aprendizaje): Investigar un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo, recuperado de la memoria colectiva, para redactar una reflexión en inglés.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Problemática interdisciplinar: Agendar vacaciones.


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y revisión de tareas asignadas previamente.

  • Presentación del tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

  • Motivación: Proyectar imágenes de distintos eventos familiares, escolares y comunitarios y fomentar la discusión sobre su importancia y significado.

  • Planteamiento de la problemática interdisciplinar: ¿Cómo podemos agendar nuestras vacaciones de manera efectiva y considerando las necesidades de nuestra comunidad?


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del proyecto comunitario: Los estudiantes deberán investigar un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo, recuperado de la memoria colectiva, para redactar una reflexión en inglés.

  • Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.

  • Tiempo para que los estudiantes investiguen y compartan ideas en sus grupos.

  • Puesta en común de las ideas y selección del acontecimiento significativo a investigar como grupo.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión individual sobre la importancia de los acontecimientos familiares, escolares y comunitarios.

  • Tarea par