Construcción del proyecto de vida - Mejorando la convivencia en la escuela y en casa

Jessica Cota
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica situaciones cotidianas que se presentan en la escuela y la casa, con la intención de proponer acuerdos que generen una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción del proyecto de vida - Mejorando la convivencia en la escuela y en casa


Sesión 1: Duración 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Explicar situaciones cotidianas que se presentan en la escuela y la casa, con la intención de proponer acuerdos que generen una mejor convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Recursos: Pizarra, papel y lápices para cada alumno, folletos informativos sobre la convivencia.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.

    • Pregunta inicial: ¿Qué situaciones cotidianas se presentan en la escuela y en casa que pueden generar conflictos en la convivencia?



  2. Presentación del tema (10 minutos):



    • Explicación de qué es un proyecto de vida y su importancia para tener una vida satisfactoria.

    • Relación del tema con la convivencia en la escuela y en casa.

    • Motivación a los alumnos para reflexionar sobre situaciones cotidianas y proponer acuerdos para mejorar la convivencia.



  3. Desarrollo de la actividad (25 minutos):



    • División de los alumnos en grupos de trabajo.

    • Cada grupo deberá discutir y seleccionar una situación cotidiana en la escuela y otra en la casa que genere conflictos en la convivencia.

    • Los grupos deberán proponer acuerdos o soluciones para mejorar la convivencia en esas situaciones.

    • Los acuerdos propuestos deben ser realistas y alcanzables.



  4. Puesta en común y cierre (5 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus situaciones seleccionadas y los acuerdos propuestos ante toda la clase.

    • Reflexión y debate sobre las propuestas presentadas.

    • Cierre de la