Introducción al tema y exploración de identidades personales y colectivas

ENESIS YADIRA MUÑIZ - ROSAS
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lugares y experiencias significativas, a partir de una composición visual colectiva que sonoriza con objetos a su alcance, mientras la narra en un audiovisual.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de identidades personales y colectivas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y reflexionarán sobre los elementos visuales, sonoros y corporales presentes en su entorno y su importancia en la expresión de sus identidades personales y colectivas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo.

    • Presentación del tema del proyecto comunitario: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas para expresar identidades personales y colectivas.

    • Preguntar a los alumnos sobre qué entienden por identidad y qué elementos pueden influir en su formación (familia, cultura, experiencias, etc.).



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una actividad de expresión visual y sonora:

      • Entregar a cada alumno un papel y lápices de colores.

      • Pedirles que dibujen y coloreen algo que les represente o que consideren importante en su identidad personal.

      • Mientras dibujan, se les invita a reflexionar sobre los sonidos y objetos que les evoca ese elemento y a anotarlos en una hoja aparte.

      • Después, cada alumno compartirá su dibujo y los sonidos/objetos asociados con el resto de la clase.





  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de los elementos visuales, sonoros y corporales en la expresión de la identidad personal y colectiva.

    • Planteamiento de la tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán buscar objetos cotidianos que les evocan esos sonidos y traerlos a la siguiente clase.




Sesión 2: Composición visual colectiva y sonorización con objetos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alum