La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Liliana Ferrer
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase


  1. Sesión 1 (Introducción al proyecto comunitario)



  • Presentación del tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

  • Explicación del objetivo: Identificar una situación problemática de la comunidad y plantear diversas formas creativas de resolverla, utilizando el pensamiento crítico.

  • Presentación del problema: Los alumnos batallan para expresarse y escribir textos.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las dificultades que enfrentan al expresarse y escribir textos.

  • Discusión en grupo: Analizar cómo estas dificultades pueden afectar a la comunidad y cómo podrían resolverse.

  • Asignación de tarea: Investigar sobre situaciones problemáticas en la comunidad relacionadas con la expresión y escritura de textos.



  1. Sesión 2 (Identificación de la situación problemática)



  • Revisión de la tarea asignada: Los alumnos comparten sus investigaciones sobre situaciones problemáticas en la comunidad.

  • Selección de una situación problemática: En grupo, los alumnos eligen una situación problemática para trabajar durante el proyecto comunitario.

  • Análisis de la situación problemática: Los alumnos utilizan el pensamiento crítico para analizar las causas y consecuencias de la situación problemática elegida.

  • Actividad: Realizar un mapa conceptual o una lista de las causas y consecuencias de la situación problemática.



  1. Sesión 3 (Generación de ideas creativas)



  • Actividad: Los alumnos utilizan el pensamiento crítico e interdisciplinar para generar ideas creativas que puedan resolver la situación problemática.

  • Discusión en grupo: Los alumnos comparten y debaten sus ideas creativas.

  • Actividad: Los alumnos seleccion