Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz

Georgina Aline Chavarín
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz


Tema: Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinaria: Atención al problema de alumnos poco empáticos y violentos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  2. Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes relacionadas con conflictos territoriales, políticos y sociales y preguntar a los alumnos qué sienten al verlas.

  3. Dinámica de grupo: Formar parejas y realizar una entrevista mutua para conocer las opiniones de cada uno sobre la paz y la violencia.


Desarrollo:



  1. Presentación de una historia real de conflicto territorial, político o social resuelto de manera no violenta en México o América Latina.

  2. Trabajo en grupos: Investigación de otras acciones realizadas por personas, grupos u organizaciones para resolver conflictos de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.

  3. Elaboración de una lista de acciones destacadas encontradas por cada grupo.


Cierre:



  1. Puesta en común de las acciones encontradas por cada grupo y reflexión sobre su importancia para la cultura de paz.

  2. Actividad de reflexión individual: Los alumnos deben escribir un pequeño ensayo sobre la importancia de valorar y reconocer las acciones de personas, grupos u organizaciones a favor de la cultura de paz.

  3. Tarea: Investigar sobre casos de