Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas - Notación científica

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas - Notación científica

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): El alumno utilizará la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problema: Uso de notación científica en la vida diaria.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es la notación científica y su importancia en la vida diaria, relacionándolo con el problema planteado.


• Motivación: Plantear a los alumnos el siguiente problema: "¿Cómo podemos representar de manera más eficiente las cantidades muy grandes o muy pequeñas que encontramos en nuestra vida diaria?"


• Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que se utilizan cantidades muy grandes o muy pequeñas, y cómo se podrían representar de manera más eficiente.


• Formulación del objetivo: Explicar el objetivo de la clase, enfatizando la importancia de utilizar la notación científica en el contexto planteado.

Fase 2: Desarrollo

• Actividades prácticas: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones en las que se utilizan cantidades muy grandes o muy pequeñas. Los alumnos deberán investigar y encontrar ejemplos reales de esas situaciones, así como la forma en que se podrían representar utilizando la notación científica.


• Investigación y análisis: Los grupos deberán investigar sobre la notación científica, su forma de representación y sus reglas de uso. Posteriormente, deberán analizar cómo podrían aplicarla en las situaciones asign