Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase de Formación cívica y ética para alumnos de Secundaria 1º: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Problemática a abordar: Alumnos poco empáticos optan por enfrentar los problemas con violencia.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los grupos sociales y culturales.


• Comentar en qué medida nuestra identidad está influenciada por los grupos a los que pertenecemos.

Desarrollo:

• Lectura de casos de jóvenes que han encontrado su identidad en diferentes grupos sociales y culturales.


• Discusión en grupos pequeños sobre los casos leídos y la importancia de la aceptación y el respeto hacia las diferentes identidades juveniles.

Cierre:

• Compartir las conclusiones del trabajo grupal y reflexionar sobre la importancia de valorar la diversidad en los grupos e identidades juveniles.


• Asignar lecturas adicionales para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar las lecturas asignadas en la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué reflexiones han surgido a partir de ellas.


• Recordar el objetivo de la clase y cómo se relaciona con la problemática planteada.

Desarrollo:

• Trabajo en parejas: los alumnos investigarán sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad.


• Presentación de los resultados de la investigación en forma de