Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivos de la unidad.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por sustentabilidad y biodiversidad.


• Presentación de la problemática: explicar el concepto de tala inmoderada y contaminación ambiental, y su impacto en la biodiversidad.


• Formación de equipos de trabajo para el desarrollo de la problemática.

Sesión 2:

• Actividad en equipo: Investigación sobre las causas y los factores sociales que impactan en la problemática de la tala inmoderada y la contaminación ambiental.


• Presentación de los resultados de la investigación en formato de cartel o exposición oral.


• Análisis y reflexión en grupo sobre los impactos de estas problemáticas en la biodiversidad y en los seres humanos.

Sesión 3:

• Actividad en grupo: Realización de un debate sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


• Reflexión sobre las implicaciones socioambientales de la preservación y su importancia para garantizar la continuidad de la vida en la Tierra.

Sesión 4:

• Actividad en equipo: Diseño de estrategias y