Comprensión y producción de textos argumentativos a través de un proyecto comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos a través de un proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos y serán capaces de identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Sitios de internet seguros

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y al tema de sitios de internet seguros.
Actividades:

1. Presentación del proyecto y su importancia para la comunidad.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre los sitios de internet que los alumnos consideran seguros.


3. Lectura y análisis de un texto argumentativo sobre la importancia de utilizar sitios de internet seguros.


4. Identificación de los argumentos presentes en el texto y clasificación de los mismos.

Sesión 2:
Tema: Identificación y comprensión de los diferentes tipos de argumentos.
Actividades:

1. Repaso de los argumentos identificados en la sesión anterior.


2. Presentación de diferentes tipos de argumentos: lógicos, emocionales, de autoridad, entre otros.


3. Análisis de textos argumentativos que contengan ejemplos de los diferentes tipos de argumentos.


4. Realización de ejercicios prácticos de identificación y clasificación de los argumentos presentes en los textos.

Sesión 3:
Tema: Producción de textos argumentativos.
Actividades:

1. Introducción a la estructura de un texto argumentativo (introducción, desarrollo y conclusión).


2. Presentación de diferentes temas polémicos y selección de uno por parte de cada alumno.


3. Búsqueda de información sobre el tema seleccionado en fu