Búsqueda y manejo reflexivo de información - Reflexión sobre el orden alfabético en diccionarios e índices de otras obras de consulta y su aplicación para localizar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información - Reflexión sobre el orden alfabético en diccionarios e índices de otras obras de consulta y su aplicación para localizar información.

Grado: Primaria 3º

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre el orden alfabético en diccionarios e índices de otras obras de consulta y emplearlo para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de identificar y utilizar el abecedario para emplear el diccionario y otras fuentes de consulta.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de saber utilizar el orden alfabético para buscar información en diccionarios e índices de otras obras de consulta.


• Actividad de sensibilización: Mostrar a los estudiantes diferentes palabras y pedirles que las ordenen alfabéticamente.


• Actividad principal: Proporcionar a cada alumno un diccionario y pedirles que busquen palabras específicas en él, utilizando el orden alfabético. Fomentar el trabajo en equipo para que se ayuden mutuamente.


• Reflexión en grupo: Preguntar a los estudiantes cómo se sintieron al buscar las palabras en el diccionario y qué estrategias utilizaron. Destacar la importancia del orden alfabético.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema anterior: Realizar una breve revisión del orden alfabético y su aplicación en diccionarios.


• Actividad de aplicación: Entregar a los alumnos una lista de palabras desordenadas y pedirles que las ordenen alfabéticamente en grupos. Luego, revisar las respuestas en conjunto.


• Actividad pri