Estudio de los números - Comparación de sistemas de numeración

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Comparación de sistemas de numeración

Objetivo de la PDA: Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentar a los alumnos el tema a trabajar y el objetivo de la PDA.


• Actividad: Mostrar a los alumnos diferentes números escritos en el sistema de numeración decimal, maya y romano. Pedirles que observen y anoten las semejanzas y diferencias que encuentren entre ellos.


• Discusión: Guiar una discusión en grupo sobre las semejanzas y diferencias que los alumnos han encontrado. Promover el pensamiento crítico y la participación activa de todos los alumnos.

Sesión 2:

• Inicio: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y el objetivo de la PDA.


• Actividad: Proporcionar a los alumnos fichas con números escritos en diferentes sistemas de numeración (decimal, maya y romano) y pedirles que los clasifiquen en grupos según el sistema de numeración al que pertenezcan.


• Discusión: Invitar a los alumnos a compartir sus clasificaciones y justificar sus decisiones. Fomentar la inclusión y el respeto hacia las opiniones de los demás.

Sesión 3:

• Inicio: Repasar los sistemas de numeración trabajados hasta el momento y el objetivo de la PDA.


• Actividad: Proponer a los alumnos la resolución de problemas utilizando los diferentes sistemas de numeración. Por ejemplo, plantear situaciones donde deban sumar, restar o comparar números en los diferentes sistemas.


• Discusión: Promover la participación activa de los alumnos en la resol