Regularidades y Patrones en Matemáticas

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones en Matemáticas

Objetivo de la clase (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinaria: Falta de valores en su casa.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y se les plantea el problema de la falta de valores en sus casas.


• Se les pregunta cómo creen que esta problemática puede afectar su vida diaria y su desarrollo como personas.


• Se motiva a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de los valores y cómo pueden contribuir a mejorar su entorno.

Desarrollo (30 minutos):

• Se presenta a los alumnos una serie de figuras geométricas con un patrón aritmético y se les pide que identifiquen dicho patrón y lo representen de forma algebraica.


• Se les guía para que realicen diversas actividades prácticas, como completar la secuencia de figuras, encontrar la fórmula para calcular el número de figuras en cada etapa, y predecir el número de figuras en etapas futuras.


• Se fomenta la participación activa de los alumnos para que compartan sus respuestas y razonamientos.

Cierre (10 minutos):

• Se realiza una reflexión conjunta sobre la importancia de identificar patrones y regularidades en diferentes contextos.


• Se destaca la relevancia de la progresión aritmética en las matemáticas y su aplicación en la resolución de problemas.


• Se plantea la tarea de buscar ejemplos de progresiones aritméticas en su entorno cotidiano y traerlos a la siguiente clase.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Se revisa bre