Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de textos discontinuos y su importancia en la organización de información.


• Actividad 1: Explorar diferentes ejemplos de textos discontinuos, como líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.


• Actividad 2: Realizar una actividad de identificación de características y funciones de los textos discontinuos en grupos pequeños.


• Reflexión final: Compartir las respuestas y conclusiones obtenidas en la actividad grupal.

Sesión 2:

• Retomar la actividad anterior: Revisar las respuestas y conclusiones obtenidas en la actividad grupal.


• Actividad 1: Realizar una actividad de producción de textos discontinuos en parejas, utilizando líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.


• Actividad 2: Exponer y compartir los textos discontinuos producidos por las parejas.


• Reflexión final: Valorar la importancia de los textos discontinuos en la organización de información.

Sesión 3:

• Problema a atender: Los alumnos identifican que los oficios y profesiones no tienen un género definido.


• Actividad 1: Promover una discusión sobre los estereotipos de género relacionados con los oficios y profesiones.


• Actividad 2: Realizar una investigación en grupos sobre oficios y p