"Nuestra comunidad sostenible: cuidando el entorno a través de alternativas sustentables"

PROFA ANA LUISA RAMIREZ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Nuestra comunidad sostenible: cuidando el entorno a través de alternativas sustentables"


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre el problema


Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de implementar alternativas sustentables en la comunidad para cuidar el entorno.


Actividades:



  1. Presentar el tema a través de una lluvia de ideas sobre qué son los materiales, procesos técnicos y comunidad.

  2. Realizar una dinámica de debate grupal sobre los posibles problemas que pueden surgir en la comunidad debido al origen, transformación, uso o desecho de los materiales.

  3. Reflexionar sobre el problema planteado: "No hay computadoras en nuestra escuela". Discutir las implicaciones de esta situación y cómo podría afectar a la comunidad.

  4. Formar grupos de trabajo para que los alumnos investiguen sobre alternativas sustentables para el uso de materiales en diferentes contextos (ejemplo: papel reciclado en lugar de hojas nuevas).


Sesión 2: Análisis de alternativas sustentables


Objetivo de aprendizaje: Identificar alternativas sustentables que pueden implementarse en la comunidad para favorecer el desarrollo sostenible.


Actividades:



  1. Presentar los resultados de las investigaciones realizadas por los grupos de trabajo.

  2. Realizar un análisis crítico de cada una de las alternativas propuestas, teniendo en cuenta su viabilidad, impacto en el entorno y beneficios para la comunidad.

  3. Promover la participación activa de los alumnos en la discusión y toma de decisiones sobre cuáles alternativas podrían implementarse en la comunidad.

  4. Organizar una actividad práctica en la que los alumnos diseñen y elaboren diferentes objetos utili