Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Escribir nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y haciendo uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre las convenciones de escritura (10 minutos)

• Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de escribir correctamente y cómo nos ayuda en la comunicación.


• Hacer preguntas a los alumnos sobre si saben cómo se escriben los nombres propios y qué diferencias tienen con respecto a las palabras comunes.


• Plantear la problemática: ¿Cómo podemos identificar las mayúsculas al escribir nombres propios? ¿Qué convenciones de escritura debemos seguir al escribir nombres?


• Formar equipos y pedirles que reflexionen sobre estas preguntas durante unos minutos.

Sesión 2: Investigación y recopilación de nombres propios (15 minutos)

• Continuar con los equipos formados en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que investiguen en sus casas o en la comunidad nombres propios de personas, lugares o cosas que les parezcan importantes o interesantes.


• Cada equipo debe recopilar al menos 5 nombres propios en una lista.

Sesión 3: Análisis de los nombres propios y las convenciones de escritura (15 minutos)

• Compartir en clase las listas de nombres propios recopiladas por los equipos.


• Analizar los nombres propios y preguntar a los alumnos qué observan en cuanto a las may